都说跪着的老师教不出站着的学生，怎么看待教师的惩戒权「毕业典礼挥拳打老师视频」

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都说跪着的老师教不出站着的学生，怎么看待教师的惩戒权

对犯有重错的学生不敢惩戒行吗？答案都心知肚明。

对犯有重错的老师，甚至是害群之马，受到相应的处理，广大老师完全赞成。可问题是，网络上传统媒体上，有些人以此为由，不分青红皂白，把一盆盆脏水照头泼向教师群体，个别惹是生非不服管教的学生及其不明事理的家长，借势闹师闹校，而结果学校的上级和学校，为了平息事态，摁着老师一头切，如此日久，不少老师胆小了，心寒了，虽不至于跪小，却腰弯了，不敢对学生进行必须的严格管理了，结果不必多说了吧。

有鉴于此，要交给教师的惩戒权，要针对学校实际，条条明白，越细越好，并且建议学校设专一惩戒室，由专职人员执行，全程录相。

不然，即使把惩戒权交还老师，也没几个人敢用。

有惩戒权才算是“站着”？我看未必！

古人云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，因而，最合理的师生关系应该是建立在平视与尊重的基础上。

作为孩子的学生，难免有任性顽劣，如果一定要有惩戒，也要有文明的合理的惩戒方式。比如罚适量作业，背一篇课文，完成一定量的劳动等等。

其实，真是可教的孩子，只要教育引导即可。若是不可教的孩子，怎样的惩戒又能管用呢？

不管用的惩戒，不仅于事无补，更可能适得其反，为什么还要用呢？

有一句话：“只有在爱与尊重中长大的孩子，才会懂得爱与尊重。”

看现实中很多的问题，究其实不外乎人的问题。而人的很多问题，很大程度上就是不懂爱与尊重的问题。

教育的真正使命是什么？难道不正是培养出健康端正的人？如果教育者总是居高临下动辄对受教育者实施惩戒，又如何能培养出品性健康端正的人呢？

平视与尊重，就是真正的“站着”。动辄暴怒惩戒，也许才是无能与技穷的表现。

文明社会渴望有更多健康端正的社会公民，培养健康端正的未来社会公民，教育担负着重要责任。

只有健康的教育，才可能培养出健康的人。而平视与尊重，才是健康的基本条件。

我赞成给老师适当的惩戒权，惩戒的轻重要有限制:不能对学生机体造成伤害。诸如:罚站、罚劳动、罚跑步、罚蹲马步、打手、踢摆脚（用脚侧踢，不用脚尖)、拉扯推搡之类，都应该可以实施。踢打之类，有一定的痛感，但是尽量不要造成红肿。还有就是一定要在学生以及老师在场的情况下公开实行，而不要在无别人在场时实行。这些惩罚，使其身体产生痛感是次要的，使其心理上产生羞耻感是主要的。在大厅广众之下受到惩戒，对大部分人来说，都会有警示作用。

现状是，老师们不敢有任何惩戒手段，一些“熊孩子”无法无天，不学习的、不听话的、瞎胡闹的、偷窃的、打架斗殴的、搞小集团的、制造校园暴力的等等，老师都不敢管，稍一管教学生就回家告状。一告状家长就打上门来。有的老师忍不住打了学生，又打重了，家长又找到学校闹事来了......造成教风不正、校风不正。影响了教学，又引起家长、社会对学校的不满。这种现状不改变，不利于有效教育的进行。因此，我赞成给老师一定的惩戒权。好比马戏团的驯兽师，手拿鞭子，不一定会真的用上，但是挥动挥动，动物就乖乖的，听话老实了许多。

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咱们先看惩戒权都内涵：作为国家立法附给学校或教师的权利，国家想让学校或教师对于有错的学生给予惩罚，戒除错误的行为，防止学生有更大错误的产生。教育惩戒权目的是为了更好教育学生，通过惩戒让其改正错误，帮助学生改掉不良的习惯，为将来立足社会打下坚实的基础，让其成为对国家，对社会的有用之才。

然而，在教育教学中，又有多少教师敢使用教师的惩戒权呢？为什么，咱们看看教育法一些规定

未成年人保护法明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚、或者其他侮辱人格的行为。义务教育法规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生体罚、变相体罚、或者其他侮辱人格的行为，不得侵犯学生的合法权益。

学生和家长把这当成了尚方宝剑，有一个变相体罚就行了，当学校或教师对学生进行惩戒时，家长说你是变相体罚，如果你不服气，那么他到教育局一闹，就可以给你下判决书了。这就造成了教师对学生不敢管。

要想把惩戒权落到实处，只有把惩戒权细分出来，不能笼统，笼统的结果让学校，教师无所适从，有法不敢依，比如上课违反课堂纪律，对于屡教不改的如何惩戒，打什么位置，打几下，谁去执行，有多少人监督，如果不细分，到头来还是变相体罚，老师为了保住自己的饭碗，不引火烧身还是慢慢的教育吧，实在教育不出来，那了让他走向社会后，让社会教育他吧。

教师也是一种职业，虽然教师主要使命是教书育人，但是他们也是凡夫俗子，他们为要养家糊口，他们也有七情六欲，面对那些教育不该的学生，老师也会冷静下来，到底惩戒权该如何使用？

总之，要想祖国明天教育更美好，老师一定不能跪着教育，要让老师为自己职业而自豪，有职业幸福感，要想每个学生都成为社会栋梁之才，教师要做到合理、冷静教育学生，家长要有理智地配合学校，作为学生养成良好的学习，生活习惯，做一个三好学生。只要学校，家长，学生通力合作，我国的教育事业就能屹立于世界。

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