知网论文查重怎么查？中国知网论文查重入口「清华大学 学术不端」

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知网论文查重怎么查？中国知网论文查重入口

直接打开“中国知网”“后点击“学术不端文献检测系统”选项进行查重。

查重入口：https://www.cncnki.com/cnki/

知网的概念是国家知识基础设施(National Knowledge Infrastructure，NKI)，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。在党和国家领导以及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家发改委的大力支持下，在全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界的密切配合和清华大学的直接领导下，CNKI工程集团经过多年努力，采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术，建成了世界上全文信息量规模最大的"CNKI数字图书馆"，并正式启动建设《中国知识资源总库》及CNKI网格资源共享平台，通过产业化运作，为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习平台。

如何评价清华回应原特奖候选人马、宋同学被指私生活混乱，学术造假的事件

一码归一码，“私生活混乱”是私德，如果不触犯法律和刑法，则是个人隐私问题，充其量是道德问题，学校最多也就是让辅导员之类去辅导教育一下，没有处理甚至通报的义务或权利（违反校规是要通报一下的，但也是学校范围内的事），若触犯法律、刑法，则应该由司法机关来处理，有关情况也要去问司法机关，而不是清华大学。

“学术造假”则是“公义”，是学校学术管理范围内的事了，马某某和宋某某在清华期间的学业成绩和学术成就是否造假、掺水，清华大学有义务调查清楚，如果有不但要通报，而且要严肃处理，这也是公众所真正应该期待的。清华大学目前的回应是网传处理报道不实，“院系正在讨论调查中，具体情况会有通报”，意思是情况还需要调查，调查后再根据实情作出处理，而不是处理或不处理，个人认为这还是妥当的，毕竟学业成绩是否造假相对容易调查一些，而学术成就是否造假、掺水就是比较专业性的问题，要花一点时间也可以理解。只要舆论、公众不是那么健忘和“打一枪换一个地方”，持续关注下去，那么大个清华在众目睽睽之下，谅也不至于自己砸自己的蓝底金边招牌。

倒是有一些问题值得深思：这两人在风头最盛时身上的很多光环就被许多知情人吐槽 ，如许多头衔或名不副实或来源不明或子虚乌有，又如他们一直顶着“全优保送生”的名目混圈子，实际上是自主招生“小门”进去的，所谓“六项专利”也是“水汪汪”的，这些都是稍花一点点力气就能弄清楚的事，何以在“私生活混乱”曝光前一直畅通无阻？如果他们“私生活不混乱”，是不是学术造假、学业和以往成绩掺水这些“公生活”上明显的错误就可以继续招摇过市而无碍？个人以为，“私生活”终究姓“私”，“公生活”或公德的败坏，才是最可恶、最需要也最应该在第一时间被揭露、被处罚、被人人喊打的。

这个问题包括了三个内容：

1，马、宋二位被指私生活混乱；

2，马、宋二位被指学术造假；

3，对于马、宋二位被指行为的曝光，清华给予的回应，正在调查中，具体情况会有通报。二位被取消资格消息不实。

对于问题，证据不足的事情，又对此事经过不甚了解的情况下，不好做什么评论，所以还是选择详细官方报道。

不过，从网上所传图片中可以看出二人必有不检点处，同时二位又是举世瞩目的我国最高学府的学霸，才会有引起众人非议。我在想：如果马、宋二位同学的家长看到自己引以为傲的孩子掀起了如此波浪，被公众如此非议，还附有他们网聊的一些记录，心中会作何感想？以前是亲朋好友羡慕的对象，而今估计会成为众人非议的对象了！

开头所说第一、二两件事，网上也有图片，如果调查属实的话，那么这看似不相干的两件事，其实归根到一个点——价值观和人生观的问题。

马、宋做为大学生，三观肯定是已经定型了。可一个人三观的形成是一个慢长的过程，是自小在家庭生活中逐渐形成的，最初的、最重要的引导者就是家长。从这一点来说，不能不说是家庭教育的失败！

这就引发一个值得思考的问题——我们到底要把孩子教育成一个什么样的人呢？

看我们现在孩子们的现状：自幼儿园开始，家长开始比拼，到小学、中学、大学，在家长的全力支持下，孩子们一次次PK，以进入更好的学府深造为自豪！也的确是值得自豪的事情，不过这就意味着什么呢？我认为只是意味着你可以为这个社会创造出更多的价值了。

但是，现实是，很多进入高等学府的年轻人，由于自小缺乏良好的教养和品质教育，把社会上的功利思想、扭曲的价值观和不断膨胀的享乐、感官的刺激等等做为了青春的主色调。而高等学府出来的天之骄子又是以后社会的主流，自然影响的不仅仅是个人、一个家庭，而是更大的社会影响。而这些影响的起源就是这个人自小的家庭教养。

这就又有一个问题需要家长思考——我们培养孩子们学习是为了什么呢？

我们清楚了这个问题的答案，会更有助于我们对孩子的教育。但这个问题没有什么标准的答案。

对于任何一个事件的发生，都有两面性，也许问责更能引起更多共同的吐糟，但是只有深入地思考现象背后的东西，才能从这个事件中吸取他人的教训，成长自己。

图片来自网络

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