小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办「空空日记官宣」

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小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办

孩子不会写日记和作文主要有两个原因：1是没内容可写，2是不会描述，不会用修辞。

写作文能力的提升不是一朝一夕的事情，想写好作文主要是靠日常中积累好的素材，这样在写的时候才能有内容可写，再加上一些修辞、描述，一篇不错的作文就诞生了。

我见过一个一年级的孩子描述摔跤：今天和同学一块出去玩，一不小心和大地接了个吻，膝盖真疼，因为是同学在身边，所以我忍住没苦，如果要是妈妈在身边，估计我就会嗷嗷的哭起来，真的有点疼！

看似简单的一个摔跤，被孩子这样一描述，是又心疼有好笑。能写出这样的文章，离不了日常的积累。

积累素材真的很重要，可以从这几方面入手：

1.看书阅读是最直接有效的办法，遇到写的好内容，好的形容词，那怕是一句话，都可以摘抄下来，作为以后的素材。

2.在看过书之后让孩子把看到的内容和想到的内容讲出来，让孩子把看到的内容变成自己的，鼓励孩子多说说自己的想法。

3.让孩子描述一些事情，在描述的过程中让孩子加入一些形容词，或者用一些句式，不要小看这个过程，其实每一次的描述都是写作文的训练。

4.成语的积累也很重要，孩子想到一个成语，想法引导孩子去学习和这个相关的成语，或者意思相反的成语。

最重要的一点就是鼓励孩子去写作文，引导孩子去看书，不要用逼迫孩子。

按理说，一二年级的孩子已经练习了看图说话，到了三年级已经有一定的基础了。

如果说，孩子到了三年级不会写作文，写日记，说明之前的积累很少，语文底子比较薄弱。

作为家长，千万别着急，也别拿孩子去跟别的同学比较。

目前，对孩子来说，最重要的是树立起自信心，告诉孩子，作文没有那么难，好好学一定可以学好的。

写日记是一个练习写作的很好的方式。

我们可以从写日记开始，帮孩子提高写作能力。

很多孩子在老师布置写日记的时候都会说我没什么可写的，其实是他没有注意观察和思考，家长应该多引导孩子去留意生活中的小事，引导孩子多观察，多思考。

比如说，周末带孩子出去公园玩，就可以要孩子留意一下公园里有什么植物，动物，公园里人多不多，大家都在干什么。

回家以后，要孩子先说给家长听，然后引导孩子把说的写下来。

刚开始，不要要求孩子一定要写得多好，用多少好词佳句，只要孩子能写通顺就可以了。

不会写作文的孩子一般都对写作有畏难情绪，觉得自己写不了，所以开始写作一定要放低要求，多鼓励，多表扬。

写作是需要积累的，除了日常多观察生活之外，课外阅读也是非常必要的。

没有阅读的孩子语言总是干巴巴的，苍白无力，缺少文采，阅读可以让孩子积累好的语言，学会表达，也可以开拓孩子的思维，提高孩子的领悟能力。

写作能力的培养说难不难，说容易也不容易，它需要长时间的积累和学习，但每个孩子都可以学会写作，这是毋庸置疑的。

三年级因为一下从看图写话过度到命题作文，对很多孩子而言还是不适应，我女儿也是三年级了我把自己的做法说一下，你可以借鉴一下。

第一单元：猜猜她是谁？

这篇习作老师要求，描写外貌、性格、爱好。

回家我指导她时

1,明确写的主人公。

2,画思维导图明确描写顺序：

外貌特点：从上到下，从局部到整体。选最有特点的地方描写，我女儿选的他们班一个男同学，头发很硬根根直立，眼睛不大但很有神，个子不高但很结实。

性格：顽皮但是乐于助人，举例说明

爱好：踢足球恨不得天天都是足球课

其他与别人不同之处，让同学们听出是谁？曾经竞选过体育委员

3,开始写作，明确第一自然段 中间 举例说明自然段 结尾扣题。

第一次小练笔 上下学的小路 她自己起名铺着彩色地摊的水泥道 这个基本上是她自己写的

第二单元：写日记

我告诉她写事日记最简单，就是把比较印象深刻的一天的某件事描述一下经过和当时的心理活动。她们那天正好进行了体能测试，我就让她按顺序写了然后把心情和最后想法写一下。

十一期间，留了两篇日记，老师要求一篇写看阅兵的观后感日记，一篇写做树叶画寻找秋天的美的日记。

观后感日记：先描写所观看影片或者项目的过程，哪个最让你记忆深刻重点描述，最后观看完给你的感觉是什么？你得到什么启发？（读后感也可这样写）

制作日记：制作什么？制作的过程？最后成品？

第三单元：写童话

老师要求，主人公，时间，地点，从书上选择一个描写，（这也属于命题作文）老师这样给他们辅导，写这篇童话要求挖个坑然后最好扔两块石头进去再把这个坑填平，不能一条直路写，并且要告诉大家一个道理。

选择童话主人公：啄木鸟

时间：冬季

底店：森林超市

挖坑：有几个小动物过来买东西，可是超市没有

石头：啄木鸟认为没有很正常，有小动物说超市就应该有

填坑：去城里超市和人学习

这里她选了小猴子买香蕉 ，小兔子买萝卜，啄木鸟认为冬天没有这些水果蔬菜很正常，小动物们告诉她城里超市这些都有。

文章选用对话式，最后一段点明此文要告诉大家一个什么道理？做事都需要和有经验的人请教。

这就是我目前的辅导经历，可供参考

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