“舔狗”舔到最后是一无所有呢还是应有尽有「穷人三件套」

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“舔狗”舔到最后是一无所有呢还是应有尽有

如果一无所有，反思一下，是不是舔的姿势不对。所说的「别当舔狗」只是希望我们能有一些主见，有的人并不会因为你附和他就会对你产生好感。你喜欢吃炸酱面，我不喜欢吃炸酱面。但是我们不至于因为这种事就有什么深仇大恨。观点不一样不代表不能做朋友。往往喜欢给人扣上大帽子恨不得上升到家仇国恨。不至于。请坚定的相信自己的感受，在这一点上，一定要做个倔强的人。

网友 请少创舔狗这类名词吧 有辱斯文

舔狗。其实是脸皮厚 不知耻的代名词。 他低三下四。诞着脸 去追求女方 这说明女方根本不喜欢你。何苦呢 爱情是双方的情投意合。单方只是单相思 求不到反而害相思病 何苦呢？

还有一种 是对有权有钱者卑躬曲膝 逢迎溜须。甚至于丢了人格去做下三滥的事。把羞耻当荣耀 这种人 即使分一杯羹 有点权。有点钱 好像应有尽有 其实在众人眼里是一无所有。为什么呢 ？他丢了尊严丢了做人底线。没险没皮没肝没肺的人 是在精神上一无所有

不过请网友斯文些 创新名词千万别把人与动物归类 我们还要生活在同一个环境里。难道我们也是同类？，

取决于你的服务对象，一人得道 鸡犬升天是一种说法，一荣俱荣一损俱损，树倒糊孙散也是正常至致的。作为一个人，即使作为副手也要有脑子有主见的，看看你的服务的对象，不仅仅是指现状，还要看他的发展趋势，尤其不可依附于功于心计，贪得无厌之流，即使你是被分配的辈份，要保持必要的独立。如果找不到一个可以依赖的人，只有独立，不是个人的野心，仅仅只是自保。

会舔的人在现实生活中干什么事情都能成功，样样走在别人的前面，只是自己天生的太笨，怎么都学不来，记得以前劳教的时候，有个少数姓马的就特别会舔，每当队长去厕所的时候他就在不远处盯着，感觉队长快完事的时候他就满心欢喜的进去满脸堆笑的伸出舌头，在队长刚刚用完劲还有余热的地方熟练的，轻轻的伸缩几下舌尖，至到看到队长微微露出的笑脸上洋溢着很享受的表情时才停下来。然后又是一番深有感处的分析，研判队长最近的饮食结构呀，注意事项呀什么的完后才显得极不情愿的样子欣然离开。所以队上有什么好事都不会没有他。虽然这一切被我看的清清楚楚的，但是也从来没有引起他的注意，他的自信从来都是满满的，但是这也同样是我永远都不能够理解的原因。难道人活着只是为了钱财和享受，别的什么都不重要吗。

学习和游戏是冲突的吗

• 无所谓冲突，合理安排好，让大脑适当休息，或处于放松状态，或处于兴奋状态，转换大脑状态，再来学习，效果可能更佳，未尝不可，而且现在很多游戏也是需要动脑思考的，不能简单说玩游戏就是浪费时间。
• 如果孩子不能自控，沉迷于游戏，我们也要思考，为什么他会沉迷于游戏，游戏中的什么让他如此着迷，是我们家长对孩子的日常关心不够，还是孩子在生活和学习中体会不到自我价值感的存在，也不能从同伴和学习上得到自我认可，从而想在虚拟世界寻找自我价值，或是生活中不开心，压力太大等等，找到原因，我们才能对症下药，解决孩子的实质问题，帮助孩子进步。
• 有些人玩游戏，学习成绩还很好，是因为他自己已经掌握了一套属于自己的高效学习方法，而且懂得如何利用劳逸结合来提高自己的学习效率，也就是总结及反醒能力强，能够举一反三，悟性高。

游戏和学习本是无冲突的，只要家长能够培养好孩子的自我控制力，给孩子竖立一个正向的自尊体系，让孩子充分地体验到自我价值，一切问题都会迎刃而解。

我想说，学习和游戏其实并不冲突，我们要把握好它们之间的度，只是绝大部分人，不这么认为。

尤其是家长，遇到孩子学习，一旦碰到他打游戏，马上大发雷霆，认为打游戏会耽误了学习。加之绝大多数孩子的自控力不强，一旦打游戏往往就会沉迷于其中，不能自拔，势必影响学习。

在这样的情况下，我们就必须告诉孩子学习的时候，一定要静心，不要想与学习无关的事情，全身心的投入达到学习的高效。在学习之余，可以让学生进行调节放松，偶尔打打游戏也是锻炼他们的思维。这就需要我们把郝他们之间的度，而这个度真的很难把握，稍有不慎就会让学生痴迷于游戏。如此说来，绝大多数人认为还是让孩子少碰游戏为好。

其实，任何事情都有两面性，关键有“度”，女儿高三，在一所市重点的精英班，不用说从名字就知道这是一个集优秀孩子在一起的一个班，班里的孩子有一部分是学霸中的学霸，据我所知，这些学霸几乎都玩游戏，而且玩的水平很高，他们对自己的这种行为称之为解压。

但这些孩子有一个特点，玩的时候尽情的玩，学的时候尽情的学，尺度掌握的特别好，这就需要孩子自己有很强的自控能力，所以家长对他们也充分的信任，相信他们在学与玩之间能协调好时间，分得清孰重孰轻，所以，家长干预的不多，也正因为这份信任，他们都很自律。

反之，如果一个孩子一玩上游戏就忘乎所以，不计后果，把学习忘在脑后，那么游戏和学习就成了冲突了。这就需要咱们家长加以干预了。

总而言之，游戏和学习是否冲突，是因人而异的，没有绝对的对与错。

学习和游戏不冲突。

冲突的是一个学习中的孩子对这两件事的是否正确把握一一主从关系、合理时间和用心程度。

正如一个工作中的人上班时间不能玩游戏一样，学习的孩子在学习时间不要找任何借口想着玩游戏的事。“止不住想了”，就是在不该想的时间想了不该想的事，就是对学习的不用心专一，就是对学习的冲突。

游戏实际是娱乐，是一种积极的休息方式。在努力学习的前提下，在学习疲劳的空间或之后，象做其它娱乐活动一样，有节制地游戏，也就是放在了合理时间，再控制合理的时长，不仅不会影响学习，相反还会替换休息、兴奋大脑，不是有一句“会休息的人就会工作”的话嘛，对学习可促进有帮助。

可见，学习和游戏重在调节和把握。能否做到合理利用不冲突，不在这两件事的本身，全看你自己怎么做。

学习和游戏是冲突的。两者看似接近，实际上有着本质的区别。学习是为了增长知识和才干，而游戏基本是为了消遣误乐，且容易上瘾，一旦迷上，什么正事都不想做，也做不好，更不用说坚持学习丶积极进取了。因为人的时间是有限的，多做了这方面的事，就少做了那方面的事，想齐头并进，几乎没有可能。

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