你如何看待当今社会对教师这个职业的评价？ 「世界锅包肉大赛开赛视频」

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你如何看待当今社会对教师这个职业的评价？

这个问题我来给你分析一下：

第一，由于网络的发达，以前教师队伍中的不为人知的不良行为被发现并通过网络被放大，这其实是更有利于纯洁教师队伍的。

第二，由于时代的发展，大量的带有现代思想的年轻人进入教师队伍，不可否认，大多数教师都是能够以教书育人为己任，但也有少部分无良教师的个别行为影响了整体教师队伍的形象，这样的例子很多，我就不一一举例了。

第三，由于教师队伍的年轻化，部分年轻人追求时尚，追求自由平等的思想越来越极端，反而失去了教师本身应有的奉献精神，教师这个职业之所以受到广大人民的尊敬，就是因为教师付出的心血和努力远比常人更多，但是随着时代的发展，部分教师要求家长共同参与孩子的教育，把本来原本属于自己的份内工作如批改作业等等任务转嫁给了家长，这也是导致教师队伍形象受损的一个因素。

第四，个别教师功利化，私利化的思想作祟，把大量精力投入到课外补课，赚取外块，更有的教师以孩子的背景划分学生等次，这一系列的行为都造成了教师队伍整体形象受损。

第五，自古以来但现在，教师在广大人民群众当中都是辛勤的园丁，一直都是备受尊敬的职业，我不知道你的妖魔化从何而来。就目前而言，在我身边的所有的人，除了对个别现象颇有微词之外，整体上都还是非常尊敬教师这个队伍的。

教师这个职业可以说让人五味杂陈，嘴上有人喜欢，心里又有人无比厌恶，好似穿着两张皮，所以评价就在两个极端。

在多数人心里，教师应当是纯粹的，不应被社会的大染缸侵染，但作为教师来说，又是一个实实在在的人，需要生活，有自己的家庭，是儿女、是丈夫（妻子）、是爸妈，有与正常人一样的七情六欲、生活压力。

教师有正常的物质基础诉求。由于各地发展的不平衡，经济实力不同，各地工资千差万别，一年收入从四五万到四五十万。老师们的个人感受是不同，工资低的地方，大部分老师有怨言，总感觉是干了一样的活儿，却同工不同酬，目前这个现实是没法改变的。

对物质条件的追求，使得部分教师游走在灰色地带，而家长的特殊需求又助长了这一现象，收礼、补课现象屡禁不止。好在现在政策越来越严，管理落实也更到位，相信不久的将来行业会越来越健康。

三个月来，教培行业的覆灭就是国家的决心，任何影响未来发展和社会公平的行业都会被整顿，相信国家的力量，共同富裕已经在路上。

客观地讲，随着国家财力提升，从2001开始，教师的待遇已经越来越好，特别是近年新冠疫情的爆发，工作的稳定性不是其它行业可以比的，老师和公务员越来越受追捧，看看山东人考公考编的热情就知道了。

当前教师应当如何自我调整呢？比如精神胜利法可以一试~

心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。当教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧包裹。教师的职业幸福来源于平凡、忙碌而又充实的每一天，这也正是所谓天长地久的幸福吧。

当今社会对教师这个职业的评价有许多不妥之处。不妥的原因众多，比如不与时俱进，常常以偏概全等等。

教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高的事业等等，本来是对教师职业整体的崇高评价，落实到每个具体的教师，还应作具体的分析来确定。真如“共产党人是特殊材料制成的人”一样，是对共产党人整体的评价，“清洁工是城市的美容师”同样。

从事教师职业的教师应有师德，医生应有医德，各行各业冠以“德”的只有这两个职业，标志了这两个职业事业性质的特殊性。以“德”来评价要求这两个职业是理所应当的，但动辄以“德”来绑架从业人员或者将“德”无限扩大化就不对了。

教师职业清贫是历来正确的评价，但这是对整体而言。因为这个评价而要求教师“清”是对的，这个“清”有“两袖清风，洁身自好，不落尘俗”之意，现在也可以要求。但“贫”则不然。以前“贫”是因为经济落后，社会无法给予而造成。具体到个人也有不“贫”的存在。现在的社会经济发展迅速成就巨大，大家都已走上小康，继续要求教师这个职业“贫”下去，仅因保障较好而满怀嫉妒，则是很不道德的，非常有害尊师重教氛围和教育事业发展。

至于其他将此职业当作养家糊口和服务性行业，自嘲调侃可以，其实都是不正确的。

“古之学者必有师，师者，乃传道授业解惑也”，过去是这样，当今也是这样。社会，什么时候都离不开教师这个职业。

在没几个人认字的以往，只要能识文嚼字者就能当教师。教师极受人尊重，一日为师终身为父。师生间父子关系，师生间谈恋爱会被人所不齿。各人家的神龛上都供奉着他们，“天地君亲师位”。而今的教师师生间父子关系不存在了，师生间可恋爱可结婚，生了师生儿无人非议。现代人不把天地君亲供奉，自然也不供奉师了。

历朝历代的老师，都是为生活而教书，没一人是无私尽义务的，都要教学费，无经济來源没法生活。以往是个人教学费学，解放后是国家发工资学生去学。所以教师，无论是过去还是现在，都是一种谋生的职业，没其他特殊意义。

无论是过去的老师还是现在的老师，都有好坏。有的思想进步有的思想落后，有的教师教得好，有的教不好。以往是好坏无人管，后來是国家一步步地对教师有了更高的要求。要以师风师德來约束自己，衡量自己。用评职评优的方法来促进老师的进步和责任心的增强，而今不是像以往缺文化人的时代，由国家培养出师范生、分配到各校去教书。

要谋这个职业，首先需取得教师资格证，然后再根据情况，几十分之一，几百分之一地考到教育单位，成为一名教师。也就是说，现在要谋这个职业对一般人来说，比较难！

但正如《围城》中说的那样，“城外人想进去，城内人想出來”，可喊着要出來的，又不想出来，只是叫叫而已。而有的真出来了，据头条上的报道，我总结，出來的走了三条路:一平庸、二进班房、三发发了自己。这是题外话。

总之，教师是哪个时代都少不了的传道授业解惑人。但不过是一个谋生的职业，没谁高过谁，可国家对教师的要求比以往更高了。这就是我对当今教师这个行业的看法。您认为呢？

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