面对孩子撒谎。父母们应该如何应对「小孩接诈骗电话乱回信息」
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面对孩子撒谎。父母们应该如何应对
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爸爸妈妈发现孩子说谎后,很多都会觉得想不通:作为父母明明很重视诚信教育,而且家里长辈也没有说谎的习惯。可是为什么会在自己孩子身上,发生说谎的现象呢?
这是作为家长的普遍心理状况,但是我想说如果孩子出现说谎的情况,家长先不要着急;因为原因是很多的,我们要逐一分析分别对待。
一、现实和想象混淆。
原因:2、3岁左右的孩子,好奇心强,对各种事物都感兴趣,脑子里也会经常冒出各种各样的想法。但由于生活经验少,缺乏知识,再加上记忆的不准确,想象往往容易受情绪支配,对一些事物分辨不清,出现想象与现实的混淆,对于大人来说就成了说谎。
家长可以这样做:教孩子辨别现实与想象,帮助孩子分清什么是想象、什么是现实,并教会孩子如何表达想象和愿望。
二、害怕受到惩罚。
原因:2、3岁的孩子已经有了一些基本的是非判断,当他们发现自己做错事时,会本能地害怕随之而来的惩罚;特别是已经有过做错事被训斥、惩罚的经验,为了避免惩罚就会捏造谎话来掩饰错误。
家长可以这样做:家长要改变简单粗暴的教育方法,使孩子觉得家长不但可敬,而且可亲,是朋友;要为孩子创造一种说真话的宽松环境,告诉孩子每个人都会犯错。如果犯了错误也没关系,应当勇敢的承认,下次注意了就行了。当孩子主动说了实话后,首先要表扬孩子的诚实,然后再妥善处理孩子的错误。
三、为了得到赞许。
原因:到了幼儿期,孩子的表现欲会越来越强烈。当孩子学会了一首新歌,或者会念一首新的儿歌了,就会高兴地向家长或者他喜欢的成人进行显示。孩子在强烈的表现欲驱使下,会不自觉地说出一些不切实际的“大话”,这些“大话”往往被家长理解为说谎。
家长可以这样做:家长首先要理解孩子,同时应抓住孩子要“面子”的积极一面,鼓励孩子懂得只有付出真实的努力,才是真正的好孩子。
四、受成人言行影响。
原因:孩子的模仿能力很强, 成人在社会交往中一句漫不经心的谎话,都可能被孩子模仿。如果父母经常当着孩子的面说些小谎话,以后孩子遇到类似的情况就会说谎。更可怕的是有些家长自己本身就常常说谎,甚至要求孩子对别人说谎;有这种言传身教,孩子自然会说谎成性。
家长可以这样做:反思自己的言行,要知道自己的行为举止中表现出来的人格特征、道德品质对孩子的影响远胜于任何说教。当家长告诉孩子要说“实话”时,要反思自己有没有做到,自己是否给孩子树立了良好的榜样,在此基础上修整自己的言行。
五、理解性心理错位。
原因:2、3岁的孩子开始能够运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但还不能全面理解语言的含义。理解性心理错位多发生在这个年龄阶段的孩子身上,也就是指孩子对客观事物的认识不足而产生了心理错觉,从而说出了与客观事实不符的话,出现“说谎”现象。
家长可以这样做:首先不要打击孩子的积极性。对于这类“说谎”现象,家长不能操之过急,应该帮助孩子分析成人的话的真正含义,消除孩子的模糊认识。同时在日常生活中,可以和孩子进行听话训练,帮助孩子理解别人的话。孩子的理解能力提高了,这类“说谎”现象自然而然就会消失的。
撒谎就是为了掩盖事实!都说童言无忌,孩子说话本应该是最无所顾忌的了,现在却撒了慌,父母当然必须先了解孩子为什么要撒谎,目的是什么,切不可急于指责。
孩子撒谎的目的无非就是掩盖过错,躲过家长的责罚,主要还是出于畏惧的心理。一般来说,那些一犯错就被家长责骂、处罚的孩子比较容易撒谎,被处罚力度越大的孩子越喜欢撒谎,说到底,撒谎成了孩子保护自己的手段。这一类孩子的家长很有必要改变自己教育孩子的方式,尽量少用过于粗暴的手段,减轻孩子的畏惧心理,多用温和一点的方式进行亲子沟通,从而有效地减少过避免孩子撒谎的行为。
孩子再怎么淘气刁蛮,心思比起大人来说还是幼稚单纯的,所以,对于那些比较关注孩子的家长来说,孩子的谎言是比较容易被识破的。家长在识破孩子的谎言的时候,不要急于责罚,尽量想办法慢慢引导,用旁敲侧击的方法逐渐拆穿孩子的谎言。在明白真相之后,要教育孩子谎言是最愚蠢的解决问题的方法,孩子无论遇到什么困难,最愿意帮助他们的是父母。犯了错误,选择撒谎,非但解决不了问题,还会让自己失去别人的信任。
如果是大一点的孩子还撒谎,父母适当教育孩子关于诚实守信的问题,毕竟一个经常撒谎的人,容易丢失做人的人格,得不到别人的信任。当然,如果是比较小的孩子,大可不必上纲上线地扯上什么诚实守信等等的大道理,家长明白了孩子撒谎的目的以后,检讨一下自己的教子方式是否有问题才是最重要的。只有让孩子失去信任、失去安全感的父母,孩子才会选择对父母撒谎。
(以上图片均来源于网络)
总之,有效的亲子沟通才能有效地解决孩子撒谎的问题。
孩子说谎,具体问题要具体分析。
首先,作为父母一定不要让孩子产生恐惧心理,仔细了解孩子说谎的具体原因。肯定的告诉孩子,说谎是不对的,正确的诉求不必说谎也会得到,不正确的诉求想要通过说谎是得不到的还会受到惩罚(不要误会,惩罚不等于打骂)。
其次,有些谎言作为家长也可以不必拆穿,只要正确引导就好。举个例子:我曾经教过的一个孩子,经常偷拿别人的东西(铅笔、橡皮等各种小物品)。我问到的时候,孩子说是捡的。我也没有拆穿,就教育她说:以后捡到东西一定要归还,要不大家会认为你是小偷,这样你就变成坏孩子了。如果实在喜欢就和老师说,老师给你买。(当时在农村下设点教学,很多孩子的家庭生活都挺困难)后来我也买了一些孩子们常用的小物品奖励给他们。那个孩子即使得不到喜欢的奖品,但再没有拿过别人的东西。现在,这个孩子已经上大学了,暑假碰到还和我提起这事。她说:“老师你当时是不知道我拿别人的东西是偷的,不是捡的”?我笑了笑。孩子说:“我当时就觉着你一定知道,但你不说,我就发誓以后再也不拿别人的东西了!”
还有一种情况就是孩子年龄小,他们分不清一些事和话到底是他自己想的还是真实发生了的。这样的事,会一直持续到小学二年级左右。有的孩子会把自己想的事情当做真实发生的事来说,这就导致很多人认为孩子在说谎。所以,这时候家长一定要有耐心的引导孩子还原事情发生的过程,再进行判断。还有,就是一部分孩子对语言理解有问题,表达能力也不强,也可能被误认为说谎。
总之,孩子“说谎”的原因很多,作为家长和老师一定要慎重对待这件事,找出原因对症下药。千万不要随便给孩子贴上说谎的标签!
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