孤儿院幼儿疑遭性侵，贵州省公安厅回应：正在核实, 你怎么看「」

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孤儿院幼儿疑遭性侵，贵州省公安厅回应：正在核实, 你怎么看

感谢邀请:俗话说得好无风不起浪！现在的幼儿园和小学出现很多思想品德作风败坏，道德品质低下的老师，希望公安和教育部门组成联合调查组对全省公立学校和私立学校进行全面摸底排查核查，如发现教师入职程序不规范、入职材料缺失，思想品德不规范的，道德败坏的，作风败坏的一律清除，还学校一片净土，公安部门严查，严厉打击造瑶者，制造恐慌者，

关于打老师事件，网友们用现在的价值观和教育理念去评价20年前的教育方式，合理吗

首先一点，不管是20年前的价值观和教育理念，还是20年后的价值观和教育理念，都不允许、也不鼓励用暴力的手段去教育学生，我们今天之所以谈到这个问题，恰恰是因为时代进步了，社会的综合素质提高了，人们对教育的方式更加多元了。

20年前，很多学生的求学生涯都伴随着打骂体罚过来的，但是20年前普遍存在的打骂现象，不代表20年前就是正确的，只能说我们还没有形成文明教育的大环境，这是时代的局限性，不是某一个老师的错误。如果用现在的管理方式去看当年的老师行为，其它学校我不知道，起码我的老师没有几个是合格的，可能全都被开除掉了。

以前的教育方式为什么简单粗暴，我认为主要原因是：一是教育环境使然，打骂体罚比较常见，所以就形成了那种土壤，老师都相互影响。二是简单粗暴对于教育相对更有效，以前老师少孩子多，老师没有那么多时间和耐心给你苦口婆心，学生犯了错误没有什么是一顿打解决不了的，如果有那么就两顿。

实际上那个时代的孩子也是成长在这种环境当中的，在家里看看现在，有几个家长舍得打孩子呢，而在过去呢，父母和家人抬手就打也是家常便饭，说难听点就是孩子都打皮实了。家庭和学校都形成了这种认识，所以也就见怪不怪了。

就具体到个例来说，这个挨打的老师是失败的。错误的教育方式引来了错误的后果。挨揍事小，丢人事大。糊涂蒙脑挨顿揍，斯文扫地，尊严顿失，还不知道为什么挨揍了。早忘了当年对一个少年学生的所做所为，而该学生却从没忘了被践踏的羞辱史。耿耿于怀二十载，无论昼夜难忘怀。这有多残酷。其实师生也是一对矛盾的两个方面。既对立又统一，此消彼长，变化其中，在学校里老师是主导，学生是服从，优势显而易见。有些老师（不是全部）修养也不怎么样，（反正混进去了）对某些看不顺眼的学生（个人观点）犯了一点小错误，极尽讽刺挖苦之能事，无情打击学生的自尊心。甚至殴打，体罚学生。这种伤疤是终生不好愈合的。以上个例就是证明。打老师的学生己经是成年人。也知道打人犯法的。仍但不惜于牺牲自己的自由来报复他认为这个可恶的老师。这岂不是超过忍耐极限的一种暴发。虽然这种行为犯法，也受到许多的指责，判刑也在其中。但我认为这个学生可能没有为他的这些举动真心的后悔过。这到底是为什么呢。

题主问到：“关于打老师事件，网友们用现在的价值观和教育理念去评价20年前的教育方式，合理吗？”我认为不合理。20年的变化是很大的，尤其是教育方式20年前和20年后发生了天翻地覆的变化。

20年前学生有错或者作业完不成的时候老师都会打学生，用体罚的形式教育学生，体罚学生也不违法，而且那个年代把体罚学生当做一种最基本的教育手端。

20年后的教育模式恰好相反，现在殴打体罚学生是国家明令禁止的，体罚学生是违法行为，所以网友们用现在的价值观和教育理念评价20面前的教育方式是不合理的，但是我认为，20年前也好，20年后也罢，学生拦路打老师是万万不该的，古话说一日为师终身为父，不管20年前老师是以什么样的心态打过学生，20年后学生也不应该拦路打老师，发生这样的事我认为有违伦理，就像孩子打父亲一样，希望这样的故事以后永远不再上演。也许有人会认为合理，认为合理的同学请在评论区留言说出您的理由。

我读小学，村校，91年，一年级，有兴遇见一位好老师，师范刚毕业的一位女老师，姓陈，教书很容易听懂，也从不打人。我的成绩很好，考试都在95以上。可是遗憾的是只教了我们一年就走了。二年级由一位代课老师教，怎么都听不懂，半期考试，很丢人的14.5分，二年级成绩很差。三年代课老师也走了，没有老师教书了！就每天上课到教室，下课回家，一整年，相当于玩了一整年。中间有过新来的2位代课老师，一个人可能代课一个月的样子。四年级确实没有老师教了，就让我们选择要么去街上的学校读四年级，要么留级继续读三年级。我选择了到街上亲戚家暂住读四年级。遇见了一位年轻的女教师，当时她正在谈恋爱的阶段，还没有结婚，然后戴个眼镜。由于成绩很差，作业错了，考试错了，那是经常被打，打人就是用竹子枝条，就是扫帚上抽下来的那个东西，打在身上立马就是一条条的肿起来的印子，有时候打手，手痛的写字拿笔都是专心的痛，最惨的一次是，她用竹子枝条打我的头和脸，在我脸上打了2cm长左右的一个口子。那个疼到现在都还记忆犹新，只能用火烧火辣来形容。不过幸运的是五年级就换了老师，这位老师的孩子和我们一个班，不怎么打人，教书还不错，能听懂，成绩慢慢好了一些，能考到70多80分。

我说这么多，主要就是讲下我的经历，我到现在都很讨厌四年级的那个带眼镜的女老师，我觉得她就是一个悍妇，在她身上看不到一点女性的温柔。到现在都这么认为！只不过我不会去找她报仇，因为我现在看不起她，更觉得和她一般见识是降低了自己的素质。

所以我反对任何老师过重的体罚学生，当众羞辱学生。更看不惯有的老师对学生拳打脚踢，虽然打的不是我，但是我只觉得那样的老师是野蛮人，教育出来的学生长大了还是以野蛮的方式处理问题。

只希望我们的教育部门精挑细选，一定要选有德的老师来从事教育工作，清除那些德不配位的人来误人子弟！

20年前，我也被老师用教棍打过手心、也罚过站，那是因为调皮或作业没做好。从没有因家穷，迟交学费而挨打、挨骂，还鼓励我要多读书，才有更多的路选择。我一点都不恨他，还很感谢他，因为老师是为我好；没虐待、羞辱和暴打过我。现在，我的孩子在学校，也被老师打过手心、罚过站，我支持老师这样的体罚。让孩子知道学习不认真或做错事，就要受到相应处罚。

但是我也决不容忍暴打、羞辱和虐待，特别是禽兽老师对女生的兽行行为。让那些什么都支持老师的人，去接受暴打、羞辱和虐待，甚至禽兽老师的兽行吧！

你周围的幼教问题和你对幼教的期待是什么

1，幼儿园也可以说学前班，学制为2年为好，也就是说5，6岁上，这样孩子大一点，有些事能自理，3岁上娃子小，吃喝拉撒睡不能自理，有的娃一天尿湿几条裤子，现在家 呆了，2学习的内容不能太难，我娃4岁上中班在学写字，狗，衣，民，代等等，珠算2，3位数连加，放学了没完作业的留在学校做，我去接孩，孩子见我后流泪了……4岁娃，什么该学什么不该学，没规定

这样发展下去，娃会的聪明的老师高兴，作业完不成，笨的，老师能高兴吗？娃子心里又怎样？

我家孩子今年上大班，我最担心的是她的教育问题，以及幼儿园老师的素质等。幼儿园是孩子性格形成的关键期，而幼儿园好像对孩子性格的培养，比较疏忽，他们更注重的是孩子学了多少东西。作为孩子的母亲，我不希望孩子能认识多少字，会算多少题，我只希望孩子能在游戏中，增强他们的想象力和创造力。国家规定学前教育不能教授知识，以玩为主，但好多私立幼儿园为了招生，用知识来吸引家长让孩子入学。既然是国家规定，肯定对孩子有益，希望落实到实处。

谢谢邀请，说一说期待吧！

1、健康，无论是幼儿的饮食，还是心理，必须健康，积极向上阳光点。对性侵、虐待说NO！孩子人生路才开始啊，成人就把一些肮脏的东西给他们，不人道！

2、安全，孩子们需要呵护，需要温暖，我们应该携手保护这一方净土！

3、启蒙，孩子的启蒙很重要，我们应该做点实际的事情，不要金钱蒙了心，钱没了可以再赚，孩子毁了，没有重新来过！

ok就愤青这些了！

就我们附近幼儿园的情况，我认为幼教存在的问题主要有以下方面:

1、公立幼儿园少，私立幼儿园多。我所居住的小区周围有七、八家幼儿园，而公立幼儿园只有一家。其中，原来属于企业设立的两家职工子弟幼儿园，前几年就已经承包给私人了。

2、私立幼儿园基本没有儿童活动场地。大多都是承租的临街一楼房间，没有院落，很多都是圈占了马路上沿的人行横道。受场地限制，幼儿园都缺少儿童游乐设施，儿童活动得不到保障和满足。

3、监管不到位。教育主管部门缺乏必要的监管，从媒体报道的虐待儿童、性侵儿童事件中即可窥见一斑。

4、幼师素质良莠不齐。私立幼儿园出于资金等方面的考虑，聘用的多是岁数了、文化程度低、无幼儿教育专业知识和素质的人员，并且，流动性很大。这方面和公立幼儿园相比天壤之别。

5、公立幼儿园难进。因为公立幼儿园少，满足不了人民群众的需求，只有少数人家的孩子能够进入，有钱人大多都是托关系、走后门、花钱送孩子进去，这样，助长了腐败之风，人民群众意见大。

对幼教的期待主要希望国家和当地政府加大公立幼儿园的建设，尽可能地满足人民群众的需求。其次是加大对私立幼儿园的监管，真正杜绝虐童事件的发生。

到此，大家对台幼师性侵多名女童的解答时否满意，希望台幼师性侵多名女童的3解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。